對音樂研究者而言，最能與其它學科有所區別，最能凸顯音樂研究之 特色的研究方法，可說是直接處理樂音聲響的音樂分析。「分析」這個工具能 夠讓音樂研究者提出其特出的貢獻，這是其它領域的訓練，如史學、人類學、 心理學、哲學美學等，所不能提供的。
　　
　　然而許多音樂系的學生一聽到「分析」就心生畏懼，似乎音樂分析給 人艱澀、冰冷、理性之感，引不起人興趣。分析真的那麼艱澀難懂嗎？其實不 見得。有人以為音樂分析純粹是紙上（譜上）作業，分析所得的結果也不與聽 覺經驗互相映照；這也就難怪其分析給人艱深難測的印象了。

　　這門課以教授分析方法為主。之所以在名稱貫上「聆聽」二字，是因 為音樂分析雖是以理性的方式表達出來，實際上卻應是奠基於聆聽而來的理 解，也就是感性的領悟。一篇分析的內容不應脫離聽覺經驗，讓人無法藉著聆 聽樂曲來理解其分析。否則就無從檢驗它的可信度了。

　　分析既是將自己的理解表達出來，前提自然是對樂曲、對聲音的靈敏 度，具備敏銳的感受力、領悟力。因此本課程除了傳授不同的分析技巧外，也 強調音樂聆聽，尤其是由聽覺經驗為出發點，輔以樂譜的分析或聲譜分析，再 隨時回頭參酌聆聽經驗，來回對照，而得出對樂曲獨到而深刻的領悟。有了這 樣的領悟，才能寫得出一篇深入的、細膩的、有洞見的分析。

　　分析同時也是一種詮釋。如同對文學作品的詮釋，音樂分析也沒有標 準答案。即使是對同一首樂曲用同一種方法分析（例如同樣是做Schenkerian analysis），不同的分析者很可能做出不同的結果，而同樣都是值得參考的。